დღეს დავამთავრეთ ტრენინგი ისტ-ში, ქალბატონ მარინე მურჯიკნელის ხელმძღვანელობით. ვისწავლეთ ტექნოლოგიებით გამდიდრებული გაკვეთილის დაგეგმვა, სასწავლო პროექტის ორგანიზება ისტ-ის გამოყენებით, თვითშეფასება და პროფესიული განვითარება ისტ-ის გამოყენებით,რისთვისაც უღრმეს მადლობას ვუხდი ჩვენს ტრენერს. 

პროექტის სათაური	„რა ძალა აქვს მუსიკას?“
პროექტის მთავარი იდეა	მუსიკის როლი ადამიანის ცხოვრებაში.
პროექტის აქტუალობა	მოსწავლეს შეუძლია მონაწილეობის მიღება პროექტის მიზნის განსაზღვრასა და დაგეგმვაში, მოიძიებს რესურსს,მონაწილეობს წარდგენასა და შეფასებაში.
პროექტის მიზნები	სასიამოვნო განწყობის შექმნა, კვლევითი უნარ- ჩვევების განვითარება, მუსიკის მოსმენის, წარმოსახვის, დიალოგის, მსჯელობის უნარების განვითარება.
მონაწილეთა ასაკი	13-14 წელი
ვადები/ხანგრძლივობა	2 თვე
მოსალოდნელი შედეგები	საუბრობს მუსიკალური ნაწარმოების მოსმენით გამოწვეულ შთაბეჭდილებაზე, საუბრობს იმის შესახებ, თუ როგორ შეიძლება კონკრეტული განწყობილების,კომპოზიტორის ჩანაფიქრის გამოხატვა მუსიკალური გამომსახველობითი ხერხების საშუალებით
პროექტისთვის საჭირო რესურსები	ბერძნული მითოლოგია, ქართული ხალხური ზრაპრები,აუდიო დისკი-კ.დებიუსის „სირინოზები“, მაგნიტოფონი
პროექტის მსვლელობა	მოსწავლეები იყოფიან ჯგუფებად და თითოეული ჯგუფი იძიებს მასალას ინტერნეტში მუსიკის როლის შესახებ ადამიანის ცხოვრებაში. იძიებენ ინფორმაციას ბერძნული მითოლოგიიდან, ქართული ხალხური ზღაპრებიდან. წერენ თხზულებას მუსიკის როლზე საკუთარ ცხოვრებაში. იძიებენ მოსასმენ მასალას - კლოდ დებიუსის „სირინოზები“. არკვევენ როგორი ხასიათის მუსიკაა წარმოდგენილი, რეალური თუ არარეალური-ზღაპრული  და რომელი ხერხი(ტემბრი, დინამიკა, ტემპი) იძლევა ამაზე ფიქრის საშუალებას. დებატები: შესწევს თუ არა მუსიკალურ ნაწარმოებს ძალა, რათა მსმენელი მიეცეს თავდავიწყებას? დებატების შეჯამება და წარმოდგენა წერილობით. მოსწავლეების მიერ დაწერილი თხზულებების პრეზენტირება, როგორი ხასიათის მუსიკალურ ნაწარმოებს მიუსადაგებდნენ წარმოდგენილ თხზულებას? შედეგების შეჯამება.
საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ესგ–თან კავშირი:	ხელოვნება,ქართული ლიტერატურა
პროექტის ხელმძღვანელი(მასწავლებელი)	მანანა უგრეხელიძე
ხელმძღვანელის ელ–ფოსტა:	Mananaugrekhelidze@gmail.com
პროექტის ვებ–გვერდი/ბლოგი	http://mananaugrekhelidze.blogspot.com/

შეფასება

კრიტერიუმები	5 -6	7 -8	9 -10
იცნობს მუსიკალური თეორიის ელემენტარულ ნიშნებს და იყენებს პრაქტიკაში	იცნობს დიდი ხარვეზებით	იცნობს,მაგრამ ვერ იყენებს პრაქტიკაში	იცნობს სრულად დაიყენებს პრაქტიკაში
არჩევს თუ რომელ ტონალობაშია დაწერილი მუს.ნაწარმოები	ხარვეზებით არჩევს	არჩევს ტონალობას,მაგრამ ნაწარმოებებს ნაკლებად იცნობს	არჩევს ტონალობას, იცის თუ ვისი ნაწარმოებიამუს
მუს.ნაწარმოების მოსმენა და საკუთარი აზრის გამოხატვა	იშვიათად გამოთქვამს საკუთარ აზრს	გამოთქვამს მაგრამ ვერ ასაბუთებს	გამოთქვამს საკუთარ აზრს და ასაბუთებს

გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის თემა	მაჟორი
სწავლების საფეხური	1
მოსწავლეთა პროფილი	6
მიზანი	რიტმის დამახსოვრებისა და გამოხატვის უნარ- ჩვევების განვითარება. მუსიკის ელემენტარული თეორიის საწყისების გაცნობა- გააზრება, სანოტო სისტემის ნიშნების ამოცნობა და ჩაწერა
გაგვეთილის მნიშვნელობა და აქტუალობა	რიტმის შეგრძნების განვითარება და გამოყენება ცხოვრებაში
ესეგ მისაღწევი შედეგები	მოსწავლეს შეუძლია იმპროვიზაციულ სავარჯიშოებში მონაწილეობა, შეუძლია მუსიკალური დამწერლობის გამოყენება. ერთსა და იმავე მელოდიურ საქცევს აჟღერებს მაჟორსა და მინორში; მაჟორული და მინორული სამხმოვანების ბგერებზე თხზავს რიტმულ და ინტონაციურ მოდელებს.
კავშირი საგნებთან	ხელოვნება, მათემატიკა
წინარე ცოდნა	ინტერვალები, ნოტები ვიოლინოსა და ბანის გასაღებში, დო მაჟორი
რესურსები	რვეული, ფანქარი, საშლელი, დაფა, ცარცი, მაგნიტოფონი
გაკვეთილის მსვლელობა	თემის გაცნობა, ორგანიზება-3 წთ. მოსწავლეები ავსებენ ტესტს აქტივობობით:;ვიცი”-2წთ წინარე ცოდნის გამოკითხვა( ფრონტალური კითხვები) -12წთ რას ნიშნავს სიტყვა ორგანი? რომელი საკრავია ორგანის წინაპარი? რომელი კომპოზიტორი იყო ცნობილი ორგანისტი? დღესდღეისობით საქართველოში სად შეიძლება ვიხილოთ აღნიშნული ინსტრუმენტი? ავსებენ ტესტს აქტივობით: მინდა ვიცოდე-2წთ ახალი მასალის ახსნა-15წთ სოლფეჯიოს გაკვეთილი-მაჟორი რა ეწოდება რვა ბგერისაგან შემდგარ რიგს? რამდენი ინტერვალია გამაში? რამდენი ტონისგან შედგება პრიმა? სეკუნდა? ტერცია? კვარტა? კვინტა? სექსტა? სეპტიმა? ოქტავა? აქედან გამომდინარე, როგორ გამოიყურება დო მაჟორის სქემა? ბგერა სოლ-დან ავაგოთ მაჟორული ტონალობა- 2წთ რა ნიშანი აქვს სოლ მაჟორს? მოსწავლეები ავსებენ ტესტს აქტივობით:;ვისწავლე” - 3წთ. ტესტის განხილვა-3წთ საშინაო დავალების მიცემა - 2წთ. ააგეთ გამა რე მაჟორი
შეფასება	განმსაზღვრელი და განმავითარებელი(სიტყვიერი კომენტარი)

   მუსიკის ანაბანა....

დღეს დავრეგისტრირდი ბლოგზე, შევეცდები ავტვირთო საინტერესო ინფორმაცია...